毕业于广州美术学院；

全国色彩名师；

12 年高考美术教学经验；

作品多次被留院收藏；

所带学生遍布清华，央美，国美，川美，广美等名牌大学；

曾带班级本科率高达 90% 以上，重本率达35%以上；

7 年色彩单科教学经验，善于总结知识；

教学思路清晰，深入浅出，深受学生喜爱。

因材施教，重在责任

如陶行知先生所说：“捧着一颗心来，不带半根草去”，肖富友老师抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，十年如一日的把美术教育教学工作做得更好。在肖老师看来，美术教育教学工作合格易，优秀难。因为教育教学工作是一个“良心活”，对某一个知识点讲多讲少、讲深讲浅，甚至某些知识点不讲，全在于老师。

在课堂上，肖老师他都会尽自己最大的努力将自己的知识传授给学生，将相关的色彩经验技巧或自己对某一个画法的观点分享给学生，还特别注重学生的理解和反馈。他会主动跟学生排忧解难，在学生最需要的时候，给他们指导、建议和帮助。

理解、表达、兴趣是学好色彩的三大品质

在色彩科目教学10余年的肖富友老师认为，学生要学好色彩，首先要具备一定的理解能力，其次就是有一定的表达能力。

学生的理解能力来源于素描，所以要学好色彩就需要有一定素描基础，理解素描关系与色彩关系的共性与差别。

在教学过程中，肖老师会仔细观察及考察学生作画能力，当遇到基础不同的学生教学的方法方法亦不相同。

因材施教

对一些基础好的学生：接受能力以及心理抗压能力强的学生，要求他们精益求精更上一层楼，激励和帮助他们有主见、有想法地去创作；

对基础中等的学生：会及时帮他们树立目标及标准，要求其往更高的画面标准去画，允许学生犯错并鼓励他们付出努力，勇于尝试，为学生的每一次进步而欣喜雀跃；

对基础偏弱的学生：会给予更多的耐心，但不纵容，他会反复明确直至学生掌握方法为止，鼓励同学们大胆发言、积极交流问题，主动反思和勇于质疑，而对于接受能力一般的学生，会另辟蹊径，找一些更具个性的画面标准给学生，呵护好这类学生对专业的兴趣及信心。

在肖老师看来，美术生要出好成绩，重要的是兴趣，是那种打心里热爱画画，热衷画画，持之以恒的追求更加完美的画面，只有具备以上品质的考生，考试成绩往往都会比较突出。

肖富友老师作品展示